Правила Го

1. Невозможность развития обозначает конец жизни;
2. Возвращаться в уже пройденное положение нельзя.

По сравнению с "полным списком" (например, этим) я не упоминаю:

• доску и её геометрию - Го на кубе, я думаю, имеет право называться Го;
• камни двух цветов - это значило бы "отсеять" одноцветное Го, которое хорошо развивает память;
• начальную позицию на доске - в зависимости от силы партнёров и договорённости она может меняться;
• и ещё некоторые договорённости (например, о трактовке тройного ко или о подсчёте результата), которые тоже меняются от одного варианта правил к другому.

Сразу оговорюсь: такой философский угол зрения вряд ли принесёт пользу без практики. С другой стороны, здесь ничего не сказано про доску и камни - и эти правила мы можем использовать (практиковать) в чём угодно.

Пробуйте!

Договорённость - не правило

Я предлагаю провести здесь чёткую границу, чтобы не заблудиться в океане понятий, которые мы создаём мыслями:
Договорённость устраняет неудобство между сторонами и не относится к сути дела.
Правило игры создаёт неудобство, из которого игрок извлекает пользу.

В игре "Дартс" есть цель: попасть дротиком в круг. Также есть договорённость о том, что игроки запускают дротики по очереди (так проще считать результат) и правило: расстояние для броска не меньше двух метров (при меньшем расстоянии игра проще и скучнее, а меткость игроков - основной компонент "пользы" - не развивается).

Если мы вводим много договорённостей, мы чересчур прячемся в рамки своих страхов, стереотипов и привычек, и мы пытаемся удержать в этих рамках людей вокруг. Вне собственной зоны комфорта человек развивается быстрее, и я предлагаю хотя бы помнить об этом.

Если ввести слишком много правил игры - мы не сможем выбрать, из какого конкретно извлечь пользу. Я думаю, что и это не полезно, особенно когда дополнительные правила - это бывшие договорённости. Мы не увидим в длинном списке того истинного правила, за которым скрыта суть игры.

Я полагаю, что, несмотря на простоту правил Го, туда закрались договорённости - и я расскажу в следующий раз, что считаю Правилами.

Вступительное слово

Привет!

До этого блога я вёл ещё один, в котором записал важные для моего развития идеи: о направлении, о скорости, о будущем, о том, как уживаться с противоречиями, и ещё о чём-то. Я так и не смог на том этапе определиться, о чём говорить - о Го или же о жизни (название блога заявляло только второе), и пытался решить эту проблему путём перевода с языка Го на русский - чтобы всем было понятнее. Этой цели я вряд ли достиг, потому что при переводе я потерял половину смысла, и я сам с трудом читаю написанное.
Исправляюсь: теперь там, где я пытался перевести с языка Го на какой-либо другой, пишу "как есть". Во-первых, я не потеряю ценные для меня мысли, которые возникают на гобане (в этом и есть моя радость от ведения блога - и все мысли на месте, и голова от их обилия не лопается), во-вторых, я несколько поспособствую развитию Го за счёт читателей, которые захотят глубже проникнуть в текст (в этом я вижу радость кого угодно - способность изучать бесценна).


...Я часто слышу упрёки в свой адрес, будто бы со мной невозможно говорить о чём-либо, кроме Го. Первый раз такое обвинение я услышал, когда был девятилетним: что, мол, в своём предмете я разбираюсь (тогда этим предметом была математика, с Го я познакомился позже), а в "жизни" не разбираюсь вообще. В тот момент обвинитель был прав, и всё же в тот момент ни я, ни обвинитель - два девятилетних мальчика, чего бы вы от них хотели? - не догадывались, к чему это приведёт. Я пошёл по этой дороге дальше и открыл два факта:
1) Суть математики (то, что стоит чуть в стороне за всеми этими переменными, уравнениями, логарифмами, производными и т.д.) - аналогии. Когда я [в достаточной мере] изучил математику, я могу проанализировать явление Х, привлекая для этого более знакомое мне явление Y, потому что я вижу аналогию между ними. И я вовсе не обязан сокрушаться о том, что не разбираюсь в чём-то.
2) Метод Го - принять очень малое на веру (не более, чем правила Го, и заметно меньше, чем аксиомы в математике), чтобы беспристрастно проанализировать очень многое. Это как раз то, чего хотел я девятилетний: глубоко изучить что-то одно (потому что на всё времени не хватит) и с его помощью понять всё остальное (чтобы не обвинять себя).

И я рад, что иду по этому пути. Приятного чтения!